¿Afecta a los estudiantes de los estratos populares el uso de las variantes dialectales en la comprensión del discurso académico?

 

Cuando nos enfrentamos a una realidad como es la escuela, encontramos no solo diferencias entre religiones, costumbres, personalidades, tribus urbanas en fin… nuestro rol como docentes no es entrar a juzgar el vivir de los estudiantes, como se expresan y cómo actúan frente a las adversidades de la vida. Pienso que somos generadores de alternativas de vida, mostrando caminos que lleven a una vida digna, libre y sin ataduras, generando conciencia de una realidad en la que vivimos capaces de pensar en las decisiones a tomar.

Los dialectos son tecnicismo requeridos en el aula de clase al momento de trabajar un tema cualquiera en alguna asignatura, la compresión de estos dialectos en los estudiantes serán difíciles de captar en un primer instante, como docentes está en ampliar el lenguaje y tecnificarlo independientemente del estrato social al que pertenezca. Los dialectos no pueden ser el problema para que los estudiantes no comprendan la información dada, es error del docente pasar por alto la explicación y la profundización de jergas utilizadas en diferentes temas y no enseñar al estudiante a buscar el significado de cosas que generan curiosidad o preguntas al momento de tratar un tema.

 

¿La variante sociolingüística utilizada por los estudiantes de los estratos bajos, puede afectar el rendimiento escolar?

 

La escuela es un lugar en donde  no solo participan docentes y estudiantes y  se tratan temas exclusivamente curriculares los cuales están consignados en los estándares de cada una de las materias, la escuela está rodeada por miembros que participan en la construcción de una escuela más activa y generadora de ideas la comunidad educativa consta también de padres de familia, directivos, la comunidad que vive alrededor de la escuela, egresados, administradores escolares. Cada uno de estos miembros está directamente relacionado en el quehacer de la escuela.

Menciono la comunidad de los alrededores de la escuela porque es un factor importante en la construcción sociolingüística de cada uno de los estudiantes, el contexto en el cual estén más relacionados afecta directamente al plantel educativo. Desafortunadamente cuando se habla de estratos bajos nos referimos a un ambiente problemático en donde podemos encontrar expendido de drogas, pandillas entre otras cosas, todo este contexto afecta el rendimiento escolar ya que descentraliza a los estudiante de lo que es “correcto” para ellos las jergas, los dialectos, la forma de pensar y actuar cambian según el entorno que rodea la escuela aunque no se puede generalizar.

 

 

 

¿Qué puede decirse del discurso lingüístico usado en los estratos altos?

Los discursos lingüísticos tienden a variar según el nivel educativo que tiene una persona, se entiende que una persona de estrato alto tiene un nivel educativo amplio por lo que hace de su discurso más tecnificado. El discurso como ya lo sabemos es un mensaje que se pronuncia de manera pública, cuya finalidad es exponer o transmitir información, este discurso oral conlleva la construcción en el uso del poder, debido a esto la alta sociedad tiene el poder del discurso, la posibilidad de informar al pueblo acertada o equívocamente según sus beneficios, de igual manera la escuela dentro de su discurso pedagógico genera en los estudiantes la posibilidad de ir más allá de lo que se puede.

 

¿Merece consideración especial el uso de la norma lingüística en el aula y en general en sistema educativo formal?

 

Empezare por definir que es norma lingüística, se refiere a lo que establece la comunidad como relaciones del habla, la originalidad expresiva del individuo, son rasgos gramaticales como empleo correcto de una lengua determinada. El uso de la norma genera en el aula una condición de propiedad de los temas y de la adquisición de nuevos términos para expresarnos de una manera más tecnificada siempre y cuando la conversación la requiera, aunque algunas normas de la comunidad se deben abolir completamente puesto que degenera completamente el idioma.